№
|
Етап уроку
|
Задачі даного
етапу
| |
|
1
|
Організаційний етап
|
1. Привітання, фіксація відсутніх.
2. Перевірка підготовки учнів до заняття.
3. Перевірка підготовки класного приміщення до заняття.
4. Організація уваги учнів.
| |
2
|
Етап перевірки домашнього завдання
|
1. Установити правильність, повноту й
усвідомленість виконання д/з більшістю
учнів.
2. Виявити прогалини у знаннях і навичках учнів, з'ясувати причини їх виникнення.
3. Ліквідувати знайдені в ході перевірки прогалини
| |
3
|
Формування мети й завдань уроку
|
Розкриття загальної
мети
та плану проведення уроку
| |
4
|
Мотивація навчальної діяльності
|
Забезпечити мотивацію навчання, прийняття учнями цілей уроку.
| |
5
|
Актуалізація опорних знань, умінь, навичок
|
Актуалізувати суб'єктний досвід учнів для сприйняття навчального матеріалу.
| |
6
|
Вивчення нового матеріалу:
теорія, практика
|
Забезпечити сприйняття,
осмислення та
первинне запам'ятовування учнями матеріалу, що вивчається.
| |
7
|
Первинне закріплення і корекція
|
Забезпечити засвоєння методики відтворення вивченого матеріалу
| |
8
|
Етап перевірки первинного
розуміння
|
1. Установити правильність усвідомлення вивченого матеріалу.
2.
Виявити прогалини первинного осмислення вивченого
матеріалу, неправильні уявлення учнів.
3. Провести корекцію виявлених прогалин
в
усвідомленні учнями вивченого матеріалу
| |
9
|
Етап узагальнення й систематизації знань
|
1.
Забезпечити формування цілісної системи
теоретичних знань учнів.
2.
Забезпечити закріплення в пам'яті учнів знань та навичок, які їм необхідні для самостійної роботи над застосуванням
цих знань при розв'язуванні стандартних
вправ.
| |
10
|
Етап застосування знань і навичок в змінених ситуаціях
|
1. Забезпечити засвоєння учнями знань і навичок.
2. Забезпечити
формування в учнів умінь
самостійно застосовувати знання в
різноманітних ситуаціях.
| |
11
|
Етап контролю й самоконтролю знань і навичок
|
1. Виявити якість та рівень засвоєння
знань і навичок учнів.
2. Виявити
недоліки в знаннях і навичках учнів.
3. Установити причини виявлених недоліків.
4. Забезпечити
розвиток у школярів здатності до оціночних дій.
| |
12
|
Етап корекції знань і навичок
|
Організувати
діяльність учнів з корекції
виявлених недоліків, прогалин в знаннях і
навичках у межах вивченої теми
| |
13
|
Підсумки уроку
|
Дати якісну оцінку навчального
заняття, роботи класу та окремих учнів.
| |
14
|
Домашнє завдання
|
Забезпечити
розуміння учнями
цілей, змісту й
способів виконання домашнього завдання.
| |
15
|
Рефлексія
|
1.
Ініціювати та інтенсифікувати рефлексію
учнів з приводу свого психоемоційного
стану, мотивації своєї
діяльності, поведінки й взаємодії з
учителем та однокласниками на уроці.
2.
Забезпечити засвоєння учнями принципів
саморегуляції та
співробітництва.
| |