Метод
„Карусель".
Учнів
об'єднуємо в гетерогенні (різнорідні за рівнем
знань) групи по 5 - 6 осіб за кольором
отриманих
карток.
В
кожній ррупі розподіляються обов'язки:
Спікер
- зачитує завдання груп», організовує порядок виконання завдання, визначає
доповідача, в кінці
уроку дає оцінку роботи в класі а також якості підготовки до уроку кожного
члена групи.
Секретар - веде записи результатів роботи групи.
Посередник - стежить за часом.
Доповідач
- чітко висловлює думку групи, доповідає про результати роботи групи.
Кожній групі дається аркуш ватману і фломастер
такого ж кольору, як і їх картки.
Завдання:
I група
- неповні квадратні рівняння,
IIгрупа - повні квадратні
рівняння,
III група - зведені квадратні рівняння.
за
1-2 хвилини треба обговорити і записати схематично на аркуші ватману означення
даного рівняння;
передати аркуш наступній групі за годинниковою стрілкою і на отриманому аркуші
написати схематично першу частину формул для розв'язування того типу рівнянь,
який записаний на тому аркуші, який група отримала зараз;
через
установлений час аркуші знову передають за годинниковою стрілкою і кожна група
повинна закінчити записи формул;
коли до кожної групи
повернеться аркуш з її початковим завданням, учні групи повинні переглянути всі
записи, можливо доповнити і підготуватись до виступу;
потім
дається слово по черзі доповідачу з кожної групи і він розповідає перед усім класом про способи
розв'язування даного виду рівнянь, вказує на можливі неточності в записах, які
зробили учні
інших груп. Решта учнів слухають, задають питання.
|